论文部分内容阅读
提高初中语文阅读能力的策略
【机 构】
：
乌鲁木齐市第十六中学 新疆乌鲁木齐830000
【出 处】
：
中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会
【发表日期】
：
2018年期
其他文献
小学语文学科以其先天的人文精神和生命意识成为对小学生进行生命教育的重要资源。小学语文教育教学有着自身独特的教学方式，这也保证了我国小学语文教育教学任务的完成，对
阅读是了解和获取知识的一个重要手段，它能够丰富阅读者的知识、发展智力、锻炼思维并陶冶情操。而小学阶段的语文阅读教学是学生语文综合素养形成的基础，因此，对小学语文的
在小学阶段的数学教学中，教师也向课堂要效率，要努力实现课堂教学的有效性，进而提升学生的数学素养和数学能力。这里说的教学效率应该是指课堂教学中的教师"教"的有效性以及
在初中语文教学中，通过创设情境能够有效激发学生的学习兴趣，把学生引入课堂。在有效的情境中学习能够诱发学生的学习动机，然后通过科学的方法引导学生积极的思维，可以充分调
所谓创新，指的是学生在学习过程中，不拘泥于书本，不迷信于权威，不依循子常规，而是以已有的知识为基础，结合实践、独立思考、大胆质疑、标新立异、别出心裁，积极提出自己的新思想
小学数学教学要从学生学习特点、成长特点出发，使用学生最容易接受，最符合学生思考规律的教学方法，这样才能够保障教学有效性，奠定学生的学习基础。
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，因此，构建新型的师生互动教学模式，是保证教学质量，提高课堂教学效益的重要途径。本文从
学困生出现在每一科中，但是某些学科学困生是可以通过短时间努力改变的，如政史地这些科目，大部分学生通过改变自身学习态度，做到上课认真听讲，课后作业认真完成是可以改变的，但