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客车空调系统的噪声及基控制
【机 构】
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上海旅游客车厂
【出 处】
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中国公路学会客车学会第三届第一次年会
【发表日期】
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1994年期
其他文献
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,创新能力是一个人的核心能力。因此,中学语文教学要重视学生思维能力的发展,尤其要重视培养学生的创造性思维。那么,初中语文教学采用何种方式培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维呢?在课堂教学中,我大胆引进“探究性学习”,开拓了学生视野,激发了学生兴趣,收到了良好的效果。 一、相信学生,敢于放手。 “教师为主导,学生为主体”。但在
摘要: 在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。在教学中,教师可通过“访一访,观察生活”、“演一演、再现生活”、“学一学、体验生活”等,从而引导学生走向社会,走向生活。 关键词: 语文教学生活回归孕育 《语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程和生活的联系,促进学生语文素养的整体推
一、新课标下的阅读能力 新课标教材按照新的时代要求和素质教育理念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高学生的综合素质为目标,促进全体学生的全面发展。新课标教材是一套崭新的面向全体学生的实验教材。语文是学习所有学科的基础,教会学生学好语文尤为重要,学好语文的前提应是培养学生有较高的阅读能力。 阅读能力当然不能简单的理解为依靠学生自己的能力来读书,应是在教师的引领指导下,以学生自主阅读
摘要: 《语文课程标准》强调要让学生在阅读中有所感悟,要珍视学生独特的感受、体验和理解。所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”就是告诉我们每个人对文字的理解感悟不会完全相同,所以语文教学中不能牵强附会地统一要求,而必须重视个体对文本的理解,更多地通过感悟去体会语言文字的无穷魅力。 关键词: 语文教学阅读感悟 《语文课程标准》强调要让学生在阅读中有所感悟,要珍视学生独特的感受、体验和理解。读者
摘要: 小学各年级特别是中低年级的语文教学都要重视朗读训练,要让学生充分地读,在读中整体感知,有所感悟,并培养语感。基于此,本文对小学语文朗读训练进行了有效性探索。 关键词: 小学语文朗读训练重要性把握重点 1.引言 《语文课程标准》指出:“语文教学必须注重语言的积累、感悟和运用。”小学语文教学是引导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力,在听说读写的训练中,