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以研究生科学研究过程为场景，以中科院研究生为研究对象，解读美国ACRL《科学和工程技术领域信息素质标准》，调查研究生科学研究过程的科技信息素质现状，剖析研究生科学研究过程的科技信息素质需求，研究了研究生信息素质课程和研究所研究生信息素质系列培训相结合的培养模式，为研究生科技信息素质能力培养与技能学习提供了最佳实践案例。