Theoretical Foundations for Developing Musical Thinking

来源 :第29届世界音乐教育大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xphan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Western educational systems tend to conceptualize knowledge and thinking as being expressed verbally.Musical knowledge, however, can only be expressed musically, as verbalisations are unable to capture the complexity of musical events.
其他文献
小学生是一个特殊的学生群体,好动贪玩纪律性差,自制力差行为上往往不符合学校的规章制度,因而给班主任工作带来很大的困难.班主任作为班级管理的组织者,校纪校规的执行者,肩负领导、引导和帮助学生全面、健康发展的责任,树立良好印象,做学生表率,带着微笑走进校园课堂,引导学生自主管理,建设好班干部队伍,从而培养全面发展的人才。
初中语文新课程标准中明确指出,在语文课堂教学过程中要大力提倡愉快教学,它是激发学生学习兴趣的有效方法之一,也是比较重要的手段。笔者结合多年来的课堂教学实践,提出激发起学生的内心情感,激起学生的兴趣,提高学生的学习积极性,精心设计好每一堂课的教学,还应具有较高的专业水平和素养,在关心学生文化知识的同时,还应多关注学生的心理特征,并能营造和谐愉快的课堂教学氛围,让学生在轻松快乐的学习过程中,慢慢地对语
当今,教育机构对寻找灵活的、连续的终身培训是开放的.许多大学也参与到这些变化当中,并且他们现在还面临着要适应欧洲高等教育领域(EHEA).欧洲高等教育领域的一个基本支柱是终生学习(LLL).今天,正式教育和非正式教育之间已的界限已经没有了.两种类型的教育并存,是为了给学生更加高质量的教育.欧洲高等教育领域中的这些大学出台了提供学习计划和文化项目新模型的教育政策,并且首次允许其积极参与社会活动.音乐
会议
This workshop aims to provide comprehensive experiences of music and movement to the participants that have clear objectives in music teaching and learning.That is to say, the workshop is not focused
会议
音乐课是通过聆听以"感动人"来实现"移情易性""净化心灵""完善人格""激发想象"的课程目标.由于音乐的特性,我们在课堂上才有了真正可以尊重个体的发展和需要的教育空间.常见的一些寻求统一答案的模式化教学束缚了学生的主动性,同时也阻碍了学生个性化的发展,更无法满足个体对音乐的需求.本节课的设计初衷是教师尽可能的在课堂中做到"无为"、"放手",让学生能根据自己的需要选择感兴趣的内容进行学习,最大程度地
会议
The study of traditional music is a wide-ranging discipline which span from performance study to scholarly researches.This is particular true for the study of ancient Chinese music, as it so tightly e
会议
This exploratory study is on the topic of the mnemonic learning of piano scores using micro-structural references.Acquired from the recognition of different micro-information in the musical notation a
会议
This lesson aims at helping students understand the musical characteristics of folk songs of minority groups (Yi, Miao, Mongolian, and Wei).After experiencing this lesson, students should be able to i
会议
本论坛为不同国家、地区、文化背景的研究者提供了一个机会,通过这次机会,我们可以从各自的角度就"音乐教育哲学的现状"互相交流意见.每位发言者的介绍都要包括他们对各自国家或地区音乐教育哲学的艺术现状的概述以及他们自己的关注点和研究重点.在当今这个多样化同时迅速全球化的世界,上述做法会为以后音乐教育哲学的重要性及未来的总体讨论奠定基础.本次讨论旨在揭示多元文化的内涵和音乐教育哲学所面临的境遇,同时寻找共
会议
在柏拉图时代,音乐一直被认为是完整教育不可或缺的一部分.然而,自20世纪中叶以后,音乐教育者已经发现自己处于一个提倡者的位置,随着投入到音乐教育的时间和资源的锐减,持续不断地拥护他们的计划.对此人们提出了许多原因,可能最突出的就是技术理性主义者日常工作事项告知主要西方国家的教育资金流向,而西方国家把音乐置于一个边缘学科,就创造熟练的劳动力而言贡献极微.一些情况下,通过缺失严谨的学风和联系紧密的学习
会议