【摘 要】
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本论坛为不同国家、地区、文化背景的研究者提供了一个机会,通过这次机会,我们可以从各自的角度就"音乐教育哲学的现状"互相交流意见.每位发言者的介绍都要包括他们对各自国家或地区音乐教育哲学的艺术现状的概述以及他们自己的关注点和研究重点.在当今这个多样化同时迅速全球化的世界,上述做法会为以后音乐教育哲学的重要性及未来的总体讨论奠定基础.本次讨论旨在揭示多元文化的内涵和音乐教育哲学所面临的境遇,同时寻找共
【机 构】
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本论坛为不同国家、地区、文化背景的研究者提供了一个机会,通过这次机会,我们可以从各自的角度就"音乐教育哲学的现状"互相交流意见.每位发言者的介绍都要包括他们对各自国家或地区音乐教育哲学的艺术现状的概述以及他们自己的关注点和研究重点.在当今这个多样化同时迅速全球化的世界,上述做法会为以后音乐教育哲学的重要性及未来的总体讨论奠定基础.本次讨论旨在揭示多元文化的内涵和音乐教育哲学所面临的境遇,同时寻找共同的主题、研究重点和发展趋势.并且这次讨论也将为未来的哲学研究领域和方向探索新的可能性.本文是2006年吉隆坡会议的后继研究,2006年的吉隆坡会议显示出我们在根本原因、思考方式方面有所分歧,对于哲学研究被"发达"国家的文化学者所主导也表示担忧.
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