论文部分内容阅读
以硬件环境建设为主的“农远”工程第一阶段已告一段落，现阶段“农远”教师培训作为可持续发展的教育生态系统，受到大系统(国家教育系统)、外系统(“农远”工程)、中间系统(“农远”项目学校)及教师培训小系统内部等内外因素的共同影响。“农远”教师培训动力系统工作原理包括：教师培训系统原动力原理、教师培训系统创新性原理、教师培训系统“引力－加速”原理、教师培训系统惯性原理。