英语学科是一门语言学科，同时因为它与汉语语系相去甚远，我们的日常生活中缺少英语语境，所以很多学生学习起来兴趣不大，动力不足，甚至困难重重，厌学情绪严重。但是随着国际化进程的不断加速，人们之间联系的日益密切，英语在我们的工作乃至日常生活中发挥着越来越大的作用，学习英语对学生的实际价值越来越大。但是传统的教学模式是教师满堂灌，学生被动接受，教师把所有知识一股脑地传授给学生。这种模式下，学生没有建立一种主动学习的意识，而教师也总是不堪重负或牢骚满腹。在英语教学课改的进一步深化，英语《新课程标准》的实施的背景之下，作为英语教师，应该尽快实现角色转换，彻底改变英语教学模式，全面推行素质教育，提高学生英语学习和运用英语的能力，为学生的可持续性发展奠定坚实基础。英语教师在教育教学中应该着眼于学生终身学习理念和能力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，倡导教学内容的呈现方式、教学方式、学习方式、师生互动方式等在信息网络条件下的改革。因此，以“自主，合作，探究”为核心的学习模式悄然形成，即学生主动学习，互动探究，自主管理。通过在自学，互学，共学的过程中开展课堂教学活动，它可以极大地调动学生自主学习的积极性，激发学生的潜能，培养学生的学习能力。