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人因符号而立，符在人在，人亡符灭。教育内容源于创制符号，教育过程再现认识符号，教育结果标志符号的功用。教育，广义而言，即以人生幸福为直接目的符号化；狭义上讲，教育即教育符号的创制、释义、应用。教育与符号深切关联，符号学乃贯通人文、社会和自然科学的公分母。以符号学理论为工具构建符号教育学是信息时代教育发展的必然。