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由于在小学数学教学中,通过采用混合式教学模式,使得学生现有的学习方式已经发生很大的改变,小学数学课堂变得更轻松、更鲜明,师生互动更及时、更有效,数学教师在教学中,也合理利用信息化的科学技术,教学手段逐渐多样化,使小学数学课堂教学更具活力,教学氛围也更加活跃。本文从小学数学教育实际出发,提出了"个体学习"、"自主学习"、"合作学习"、"衔接性学习"的混合教学模式,以确保小学数学课堂教学的有效性,不断提高小学数学的教学质量,促使学生对数学知识更感兴趣,逐渐提高学习能力,促进学生能够全面发展。