【摘 要】
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现代信息技术的迅速发展和网络的普及，极大地带动了教育的信息化。微课以其新颖的形式和短小精悍的特点，受到教师和学生的普遍欢迎。在初中数学教学中应用微课，能充分吸引学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣，满足不同层次学生自主学习的需求，突破重、难点教学，提升课堂的时效性发挥了重作用。在初中数学教学中，目前有很多的教师把“微课”引入课堂，使课堂教学更加高效、生动、活泼。“微课”学习，在当前初中数学教学中已
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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现代信息技术的迅速发展和网络的普及，极大地带动了教育的信息化。微课以其新颖的形式和短小精悍的特点，受到教师和学生的普遍欢迎。在初中数学教学中应用微课，能充分吸引学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣，满足不同层次学生自主学习的需求，突破重、难点教学，提升课堂的时效性发挥了重作用。在初中数学教学中，目前有很多的教师把“微课”引入课堂，使课堂教学更加高效、生动、活泼。“微课”学习，在当前初中数学教学中已逐渐成为一种教师所认可的教学形式，是时代发展的需，是当今课程改革的需。
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目前，在大多数小学课堂里，小组合作学习形式使用频率较多，然而小组合作学习的实践者们大多缺乏对这一学习形式的深刻认识，大多数操作过程都基于教师自身的经验水平，有的则把小组合作学习流于形式，致使小组合作学习无法正常发挥其有效性，从而也搁置了学生的发展。小组合作学习作为课程改革积极倡导的有效学习方式之一，很多教师都在课堂教学过程中采用。然而，真正将小组合作学习行之有效的开展，不是一件容易的事。比如学生个
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语文教学的任务旨在提高学生的综合素养，为学生的全面发展、终身发展打下基础。阅读教学作为中学语文教学的组成部分、一直是中学语文教师教学的重点内容之一。但是，目前这一领域仍有很多问题亟待解决。随着新课程改革的推进，语文教学面临新一轮的挑战与创新，阅读教学作为初中语文教学的重教学内容之一，相应地也就面临着更高的教学求。在应试教育的影响下，阅读教学往往变成了模式化教学，方法化教学，偏离了阅读本身的意义与价
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随着可持续发展、绿色社会观念的提出，由稻草材料扎制而成的绿色环保类雕塑作品越来越受人们的关注和追捧。而且，现在的乡间、田野也正是因为有形式多样的稻草扎制而成的雕塑作品显得更加丰富多彩和各具特色。稻草扎制的雕塑作品带有浓重的农耕文化色彩，在其身上能够使人们自然的感受到一股传统的气息。稻草扎制雕塑作品最早可以追溯到古代人们用禾草扎成的草人，它的主作用就是为了驱赶鸟兽。而如今，稻草扎制艺术在民间相当活跃
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