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针对新时期下传统测绘教学环节越来越被学生轻视的现象，提出在城市规划专业初步Ⅱ课程中将外部空间测绘作为城市空间解析教学环节下的一个专题设置，基于同一调研对象构建起从测绘到解析的教学框架，通过目标导向式的教学，真正发挥测绘环节对于基础技能训练的作用，并有助于低年级学生空间尺度感的建立，深化对城市空间的认知，最终实现外部空间测绘与城市空间解析环节教学效果的"双赢"。