【摘 要】
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随着中国素质教育事业的不断深入推进,中小学生德智体美劳全面发展和整体提高引起了社会各界及相关人员的普遍重视,其中,"体"即中小学生自身体素质的高低,通过进行体育运动课程培训,还可以使中小学生的身心素质在一定水平上提高。在学校所进行的运动课程中,通过花样跳绳课程的良好应用,还可以给中小学生带来更多的有效帮助。它还具有锻炼距离短可控、运动花样多、敏捷性较高多个优点,既能够进行运动训练,又集中了体育元素
【出 处】
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对接京津——社会形态 基础教育论文集
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随着中国素质教育事业的不断深入推进,中小学生德智体美劳全面发展和整体提高引起了社会各界及相关人员的普遍重视,其中,"体"即中小学生自身体素质的高低,通过进行体育运动课程培训,还可以使中小学生的身心素质在一定水平上提高。在学校所进行的运动课程中,通过花样跳绳课程的良好应用,还可以给中小学生带来更多的有效帮助。它还具有锻炼距离短可控、运动花样多、敏捷性较高多个优点,既能够进行运动训练,又集中了体育元素,从而受到广大中小学生的广泛欢迎。在开展小学体育运动常识课程的同时,老师也能够把这一课程纳入到课堂中去,培养孩子掌握运动常识的积极性,提高他们的身体素质,在今后的成长与教学中可以得到更多的有效支持。文章基于此做出了简单的介绍,同时根据花样跳绳在小学运动课程中所产生的积极影响给出了相应开展对策,期望可以给广大教师事业人员带来更多的有效支持。
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