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刮板输送机双速双驱动装置可靠性问题探讨
【机 构】
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煤炭科学研究总院太原分院
【出 处】
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中国电工技术学会煤矿机电产品可靠性研讨会
【发表日期】
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1993年期
其他文献
摘 要：培养学生的自主学习能力，是素质教育的要求，也是人的全面发展和新时代发展的需要，这不仅有利于学生今后的学习，而且能优化课堂教学，提高教学效率。新时代的教学方式要求着重培养学生的自主学习能力，教会学生独立的获取更多的知识，从而更好地提高教育教学质量。 关键词：自主学习；数学；教学 新的时代，新的教育前景，培养学生的自主学习能力已经摆到了一个全新的高度。陶行知先生说过：“教学应该是教学生学”
摘 要：按照思维过程的指向性来进行划分，可将初中生的思维分成正向思维和逆向思维两种形式，但是在现阶段的教学中，教师只注重学生对概念、定理和公式等的正向推理过程，而忽略了对他们逆向思维的培养，这很容易使初中生形成思维定势，影响他们的解题思路和数学思维的形成等。为此教师应该培养学生的逆向思维能力，以提高他们解决实际问题的能力。 关键词：初中数学；逆向思维；教学策略 逆向思维与传统思维模式有着本质的
该文通过选择９℅Ｃｒ和５℅Ｃｒ的焊材，试验研究了Ｔ９１／１２Ｃｒ１ＭｏＶ钢管焊接头熔合区的碳迁移行为，分析了接头薄弱部位－１２Ｃｒ１ＭｏＶ侧ＨＡＺ脱碳层的碳浓度分布、碳化物类型及其对接头蠕变抗力的影响。
摘 要：让学生在生活中学数学，并把学到的知识应用到社会实践中去，这是我们追求的最理想的小学数学教学模式。本文解析了生活情境创设在小学课堂教学中的应用价值，并研究了创设生活有效情境教学的科学设计原理。 关键词：小学数学；生活情景；教学 新课标更加注重学生学习兴趣的培养和提高，因此就需要在教学活动中提出更多新颖的教学方式。目前，随着教学改革的深入进行，让小学数学教学回归生活，成为许多数学教师新的教
摘 要：新课改要求教学内容要充分考虑到学生的个体化差异，培养学生的个性思维与学习能力，对于农村高中数学教学来说，这也是重要的教学发展方向。而“走班制”是对原有教学理念的一次全新的尝试，目的在于从学生的个性特点出发，鼓励学生思维能力的创新发展，实现个性化教学模式，从而更深层次的挖掘学生们的优势能力，实现教学价值。 关键词：高中数学；走班制教学；分层模式 分层选修课的制定与实施，目的在于鼓励学生把
摘 要：在如今的教育中，教学的目标已经逐渐转变为了培养学生的核心素养，这是适应当今潮流的必然趋势。“核心教育”是学生对于知识的理解运用，能力的体现以及学生对于一些事情的思想品德认知和人生观价值观的综合提现。一个人是否具有核心价值观，关乎着其未来的发展。培养具有核心素养的人才是现如今最重要的话题。在以培养核心素养的观念下，小学语文课堂的教学模式应该有一定的转变，传统的教学模式已经达不到如今的要求。教