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随着信息技术的迅速发展，智能机器人作为技术教育的有效教育价值载体，已经进入了中小学信息技术课堂。本文使用文献分析法、聚类分析法和多维尺度分析法对机器人课程教学的研究热点和研究前沿进行了分析。笔者基于智能机器人教学课程实践经验，介绍了机器人课程教学的实施过程，总结机器人课程教学的评价方法，并提出在信息技术课程中进行机器人教学的建议与启示，以期对今后中小学信息技术课程中机器人教学的实施提供新的思路和方法。