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三语教育成为我国少数民族地方一种新型的特色语言教学现象，也是民族教育领域的核心问题，对于推动民族教育的发展有着巨大的现实意义，为加快少数民族地区经济社会发展，促进各民族共同繁荣发展做出了突出的贡献。本文讨论了少数民族地区的三语教育理论与实践的研究现状，所取得的成果，存在的问题等。在此基础上，对我国少数民族地区的三语教育理论和实践的研究提出了建议，即，少数民族地区应加强“三语教育”，立足民族学习母语，融入全国学习汉语，面向世界学习外语/英语。