高中化学学习中学生受挫成因及对策研究

来源 :2019年基础教育研究论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hejunfeng206
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  化学新课程的培养目标,是要让每一个学生学会学习。让他们具备适应现代生活所必需的化学科学知识,使不同的学生都能得到良好的发展,为每一个学生发展提供个性化的指导。在化学教学工作中,要提高学生整体素质,实施新课程标准,就必须重视促进后进生学习。
其他文献
随着当今社会的快速发展以及教育事业的不断完善,以往教师教学为主的教育模式已经逐渐转变为以学生自学为主,教师教学为辅的模式。新课程提出,数学的评价应关注学生能否不断反思自己的数学学习过程,并改进学习方法。在数学教学活动中,通过对所学数学知识的产生过程和内容进行反思,有利于巩固所学的知识,并把已知的知识材料重新组合,产生出新的内容或思想,重构自己的理解。反思能力的培养,可使学生的数学学习活动成为有目标
增优补弱是数学教学的有效补充和完善,对学习有余力,有天赋、有潜质的学生,组织辅导和培训让他们的成绩更优秀。对于学困生通过辅导和帮助,让学生身心健康、成绩进步,激发他们的学习兴趣,提高学习能力。通过增优补弱让学生学习更多的知识,培养学生的数学天赋和潜质,使教师发现教学的不足,促进教师的教和学生的学,全面促进教学质量的提高。
随着时代的发展,科技的进步,人类步入了信息化时代。信息技术改变了人们原有的生活方式,也改变着教学系统中的每一个要素。在教学系统的诸多要素中,变化最为明显的教学媒体的变化,由于信息技术的普及,人人都有多媒体的时代已经到来,作为一种新型的教学资源—微课进入到现实课堂中来,这是时代引起的教学系统的新变化。
终身教育体制下中小学教育的任务不再是把一生所有要学的知识都学完,而是把教会学生学习,培养学生自主合作学习能力作为目标,为学生今后能够更好地继续学习打下基础。由于网络、多媒体技术的广泛运用,学校教育在教学的手段上也不断地发展,课堂上计算机辅助教学将越来越占据主要地位,传统的以传授知识为主的教学模式也在发生着深刻的变革。可见,自主合作学习能力的培养,将是未来基础教育的重要目标。
随着人类社会的全方位信息化的加速改造和经济全球化的飞速发展,英语作为全球化时代人们必备的信息交流沟通工具之一,其重要性日益彰显。在信息呈井喷式传播的今天,国与国之间学术、文化等方面交流渗透繁密,英语也已成为了促进此类交流渗透的必要工具。
在我国,学生发散性思维能力水平的高低越来越受到重视。通过各种对提高数学课堂提问的有效性的研究,不仅对提高课堂教学质量、减轻学生负担有着重要的作用,而且有助于提升小学生的发散性思维能力。因此,开展小学数学课堂提问有效性的研究,对进一步提高数学课堂的教学质量,提高数学教师的专业水平就显得更为重要。
二十一世纪是信息时代,一个人获取信息的多寡,与个人、社会至关重要。获取信息首先就要识字,提高识字能力,能使小学生尽早进行大量阅读、积累知识、开发智力。《语文课程标准》在“教学建议”中强调:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。”这就要求教师充分挖掘教材,创设生动活泼的教学情境,由
对一线教师而言,教师对实验资源开发利用的内涵的正确认识决定了实验资源开发利用的有效性,而目前理论和实践研究都不够深入,致使一线教师无法系统学习开发和利用物理实验资源的方法和技能,这严重制约着教师开发利用实验资源的积极性和主动性,也直接影响着实验资源开发利用的广度、深度和效果。
分层教学可以有效调动学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力。并且,分层教学可以针对不同学习情况的学生进行相应的教学,能在一定程度上提高学生的数学学习能力及数学素养,促进学生的综合能力的发展,为学生在以后的数学学习奠定良好的基础。因此随着新课改的不断深入和发展,分层教学在教学对象、教学过程和考评内容方面极具针对性,成为初中数学教学中常用的有效教学方法。新课改下的分层教学能确保不同
幼儿对于语言的学习,需要成人将相应的社会经验、生活情境进行加工升华,尤其针对幼儿园教师而言,一定要掌握适宜的教学方法和教学组织形式进行教学。语言教学活动的组织应切实考虑幼儿的学习特点和认识规律,五大领域的教育内容要相互渗透、相互联系,确保幼儿语言教育内容的生动性、趣味性及生活性,真正做到与游戏相结合,满足幼儿的游戏愿望,尊重幼儿的游戏权利,将游戏这一独特的表达方式与语言发展恰当结合,充分发挥愉悦过