认知综合训练对行为问题儿童的注意力及短时记忆力干预效果的对比分析

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<正>随着社会经济和环境的不断变化和发展,行为问题儿童的数量在逐年增加,而且由于行为问题对儿童的学习生活的影响深远,所以行为问题儿童的康复越来越受到社会的重视。本研究以ADHD儿童与高功能孤独症儿童为研究对象,通过对其进行3.3.3系列智能学具和智力流认知能力训练的综合干预训练,旨在了解行为问题儿童在注意力、眼球追踪和短时记忆能力的水平及特征,评估干预效果,为今后更好的开展和推广行为问题儿童的康复工作提供理论依据。
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