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动漫产业作为文化产业的后起之秀，在经济全球化的过程中扮演着越来越重要的作用。尽管当前的中国动漫产业拥有广阔的市场，但动漫作品质量不高、创意缺乏、动漫产业链的人才供需矛盾等问题一直困扰着我国动漫产业的发展。为加快动漫人才培养，提高人才培养质量，本文通过基于TOPCARES-CDIO的动漫工程教育环境的研究与建设，实施以CDIO能力大纲为准则的实训基地项目开发模型、课程实践模型，打造融合“知识、能力、素质”一体化校内动漫人才培养实训基地工程教育环境，实施以学生为主体的动漫人才培养对提高动漫人才培养质量，推动高质量动漫作品创作具有积极意义。