研究性学习在计算机课程教学中的探索

来源 :黑龙江省高等教育学会2015年学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zwx2738
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  现代教育工作中,各个学科的教育工作者都努力地将研究性学习与本学科联系在一起,这也证明了研究性学习在现代学科教育中是不可缺少的组成部分。本文分别分析研究性学习和计算机学科的特点,阐述研究性学习在计算机课程教学中的意义,最后针对研究性学习和计算机学科的特点,在计算机课程教学中加入研究性学习,以促进研究性学习在计算机课程教学中的渗透。
其他文献
  通过实践教学将参与式教学法运用到运动处方的理论课教学中,实践结果表明:参与式教学法不仅可以较大程度地激发学生的学习兴趣,拓宽学生的思维空间;引导他们积极主动地参与教
  随着移动互联网、云计算、物联网、互联网+等新技术的不断出现,高校计算机基础课程教学已经进入了一个全新的发展时期,在这种新环境下,如何提高计算机基础课程授课质量,培养
  本研究以高职英语教学为平台,对学生英语自主学习展开了研讨,提出了应用"成果导向"教育模式提高学生英语自主学习能力的理念,在进行相关概念和定义的阐释基础上,进行了高职英
  Seminar教学是欧美比较盛行的一种教学形式,近些年来,在我国的各高校各学科已经得到广泛的应用。针对人文学科的困境和地方本科高校历史学生的现状,在历史教学中探索性运用
  本文介绍了高效课堂研究的意义与研究基础,并在此基础上对教师在课堂教学中原有教学模式上进行创新,提出改进的教学模式,并应用教学案例法,对两所不同的学校进行研究,通过对试
  《教育政策与法规》是公共管理专业必修课,作为一门针对性和应用性都较强的学科,《教育政策与法规》课程的教学目的不仅是教育相关法规和政策传授,更重要的是培养和提高学生
  研究教学方法的实质在于研究教育,亦即教学的本质在于教育。所以按照教育教学过程的本质要求,尤其是作为大学的理论课教学,它的思想教育意义应该是更重要的。所谓透视思维教
  本文针对概率论与数理统计课程,利用"翻转课堂"教学法,进行教学实践。这里主要对《概率论与数理统计》课程的教学方法进行革新。教师方面:翻转课堂让教师实现了从"关注知识
  近年来,以"计算思维能力培养"为标志的新一轮计算机基础教育的改革正在全国兴起。笔者根据多年的教学体会,提出在程序设计课程上培养计算思维能力的案例教学法、翻转课堂教
  翻转课堂教学已被证明是一种有效的教学组织形式。教学设计是对教学过程进行设计、以有效组织的重要环节。本文分析了翻转课堂教学特点,在教学设计中的针对性需求。提出了