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北京市基础教育课程改革以来，通州区初中校的教师付出了大量的时间和精力.由于教师对课程改革的成败起着关键性作用，因此，通州区教委对区内8所初中校部分教师从三方面(1.日常教学工作情况；2.制约教学质量提高的主要原因；3.教师工作压力的主要来源)进行了问卷调查，客观收集教师的反馈信息，了解教师日常教学工作现状，总结经验，发现问题，为进一步完善通州区课改工作提供科学依据.