论文部分内容阅读
本研究旨在探討運用HiTeach 平臺支援5E 探究式教學法，對小學五年級學生在自然與生活科技課程水溶液的特性單元的學習成效的影響，研究採準實驗研究法，研究對象為新竹市某小學五年級兩個班級，共 51位學生，分成實驗組與控制組；實驗架構採前測、後測設計，實驗組的教學活動是以HiTeach 電子互動式平臺支援5E 探究式教學模式，控制組的教學活動是行動載具融入5E 探究式教學進行。研究結果顯示兩組的教學法雖然沒有顯著差異，但皆能有效的提昇學習成效，對於實驗組學生在「記憶」題型成績的提昇有顯著成效。且實驗組低成就學生的學習成效在「記憶」、「分析」與「應用」題型有顯著成效，優於控制組低成就的學生。