【摘 要】
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本文主要就课堂的双语教学过程中的一些现象进行了讨论。笔者根据三届的双语教学实践，并结合同行教师的体会，当前地方高校双语课堂教学中的难题主要有语言难题和非语言难题。因
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本文主要就课堂的双语教学过程中的一些现象进行了讨论。笔者根据三届的双语教学实践，并结合同行教师的体会，当前地方高校双语课堂教学中的难题主要有语言难题和非语言难题。因此，笔者建议做好教学过程规划，提升课程教案的教学地位，积极培育语言环境，尽可能全英语授课，依托教材，拓展知识面，积极引入前沿和热点学习，改革教学手段，学生唱主角，老师做导演，充分发挥学生的主观能动性，并加强教师个人能力修养的培养。
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