【摘 要】
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改变语文课堂教学的沉闷情况,需致力于三方面:一、归真即体会作者(即创作主体)的真实动因;再现课文(即作品本体)的真实情景;抒发师生(即鉴赏主体)的真实感受.二、求美即语文
【出 处】
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自主创新振兴东北高层论坛暨第二届沈阳科学学术年会
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改变语文课堂教学的沉闷情况,需致力于三方面:一、归真即体会作者(即创作主体)的真实动因;再现课文(即作品本体)的真实情景;抒发师生(即鉴赏主体)的真实感受.二、求美即语文学科的人文属性不是凭借简单直白的道德说教文字承载的,而是借助于一篇篇熔自然美、生活美、情感美、艺术美、语言美等于一炉的有血有肉的文学作品表现出来的.三、移情即语文课堂教学是一个师生情感流动的过程.这个过程,始终以情感为动力,因此它是流动的、变化的、起伏的、曲折的,也是关的生成图.所以激活语文课堂教学是深化中学语文教学改革的关键.
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