魏元光相关论文
手脑并用,以作为学;言教身教,德智体并进。工厂学校化,学校工厂化。工业职业教育,应在生产场所,实施生产教育。工作房即是课堂,机......
文章主要分析了魏元光教授“手脑并与,以做为学”,即理论联系实际的教育思想.从高职高专教学体系设计、师资队伍建设、教学资源库......
魏元光教授是现代中国著名爱国工业教育家，一生矢志革新工业教育，他办学有方，所倡导的“手脑并用，以作为学”的工业教育办学方针，体现了......
魏元光教授是我校早期领导人，民国时期著名的教育家，我国工业职业教育的先行者、实践者。在其长期的教育生涯中渐次形成了一系列工业......
在分析魏元光工业教育思想产生的基本过程基础上，阐述了魏元光工业教育思想的根基是爱国，骨架是“工业教育为重心”，核心是“要树立一......
分析并提出正确对待传统、深入挖掘传统、弘扬继承传统是一所高等院校的历史责任和使命，要占在学校文化建设的高度认识和把握学校的......
介绍了魏元光教授“德、智、体、群”教育思想，结合当前中国高职高专教育对人才培养要求的实际，分别阐述了“德、智、体、群”教育思......
魏元光教授在注重培养大学生实践能力的同时，高度重视大学生人格教育。分析了大学生人格教育的重大意义，阐述了传承魏元光人格教育思......
系统分析了魏元光工业教育思想的内涵构成，包括理论宗旨、实现路径、教育方针、体质学制、办学原则、办学精神、树立校风等七个方面......
文章主要分析了魏元光教授＂手脑并与,以做为学＂,即理论联系实际的教育思想。从高职高专教学体系设计、师资队伍建设、教学资源库建设......
魏元光是我国近现代著名工业教育家。他在长期的工业教育实践中,基于对工业教育内涵及功能的认识,就中国工业教育发展面临的实际问......
魏元光是著名工业教育家、我校早期领导人。他主张的走适合中国国情的工业教育道路和开门办学，学校与社会相结合的办学理念，以及注重......
中国第一水工试验所的建立，在我国现代水利科学史上是具有里程碑式意义的事件，受到相关学界、业界的关注。但现有有关该所长达七年艰......
