课程论基础相关论文
上海师范大学王荣生教授《语文科课程论基础》将语文教材里的选文，大致分出四种类型，即“定篇”“例文”“样本”和“用件”，它们在语......
王荣生博士在《语文科课程论基础》中指出：“语文教学内容，是教学层面的概念，从教的方面说，主要指教师为达到教学目标而在教学的实践中......
三、把“被给予的东西”变成认识的方法文学是什么？大家都有一点儿粗浅的认识，那就是指用语言文字构成的既有娱乐性也有教化性的各种......
2003年王荣生的《语文科课程论基础》专著出版，这是中国语文教育的大事件。其中对语文教材选文类型的鉴别很快引起学术界的重视。作......
有效教学的实现除了要有一定的心理学基础以及一定的教学技术支撑外,还必须具备一定的课程论基础;对有效教学的概念进行深入探讨,......
学校课程管理是指学校作为课程管理主体对课程的规划、编制、实施、评价及相关因素与条件的管理。我国基础教育课程改革明确赋予学......
四、从王荣生的课例评论看其“课程论”理论的模糊和实践的迷惘王荣生在《语文科课程论基础》再版后记中说过，他的《语文科课程论基......
一、一部违背常例的著作：彰显什么学风《补充：探求课例的课程论意义——评郭初阳老师的（愚公移山）课例》原本是一篇孤立的教学实录课例......
王荣生教授在《语文科课程论基础》一书中根据教材中文本的不同功能,将文本分为“定篇、样本、例文、用件”四种类型。不同类型的......
在《语文科课程论基础》中,王荣生教授指出:“笼而统之的‘文学’是没有的,笼而统之的‘语文科’恐怕也是没有的。存在着的,是一种......
学校课程管理主体论是指学校以课程管理的主体性方式发挥与发展教育者和学习者主体性的观点和主张。以课程论审视,课程模式演进是......
