诗有三境相关论文
意境,是我国古典美学中一个极富民族特色的概念。这一概念始见于托名唐朝王昌龄所作的《诗格》:“诗有三境:一曰物境。欲为山水诗......
“意境”一词最早是由唐代诗人王昌龄对诗歌中“境”的解释而来,名曰:“诗有三境,一曰物境,二曰情境,三曰意境。”意境“作为中国......
“意境”一词源自中国传统文艺批评,在文艺创造、批评活动中,“意境”通常是指创作主体、接受主体的情(意)与创作对象、接受对象的......
我国古代的“艺术境界”理论,依类定品,区别高下优劣,颇有道理。对于语文教学艺术,很有启迪意义。目前,语文课上的确尚存在“教师......
利用多媒体技术辅助教学,可以把无趣、难以体会的学习内容直观化,将不易理解的问题简单化,将静止的内容变成有趣的视频或动画,使教......
摘 要：笔者认为应侧重从注意作者相关的时代背景、诗歌含蓄而精练的语言、诗歌所描绘的意境和诗歌的表达技巧等方面着手，提高古诗鉴......
对试题进行讲解和分析是教学内容的重要组成部分。日常教学中教师大都十分重视试题的练与讲,但是从实际效果看,无论是对试题本身,......
“境”字借用到文艺作品中来 ,到唐代较为多见。王昌龄是用得较多且较早的一位。王昌龄诗论中的“境”有的指客观物境 ,有的指内心......
歌词创作和其它如情歌、散文、音乐、绘画等艺术创作一样,无不讲求意境。 意境是我国艺术的一个重要的审美范畴,同时也被公认为品......
2015年9月26日同学们:开学这几周我们一直进行现代诗歌的学习,你们表现出极大的热情,朗诵你们喜爱的诗歌。的确,青少年喜欢诗歌,诗......
“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”学好语文是学好其它课程的基础。教师要想学生学好语文必须要激发学生学......
一、诗歌教学要抓住“意境”诗歌的生命在于“意境”,“意境”一般是指诗歌等体裁的文艺作品中所描绘的生活图景和作者思想感情交......
<正>情境教学能创设愉悦乐学的氛围,放飞学生的思维,点燃学生的智慧之火,让他们在猜测、想象、表达、质疑中丰富知识结构。本文主......
<正> 意境,是中国文学艺术理论中一个重要的审美概念。诗讲意境,散文也讲意境,音乐、舞蹈、绘画无不讲究意境(绘画或称画境,音乐或......
学界关于唐人王昌龄的“意境”说,一向歧义互见,争论不断。本文试从佛学角度加以解读,认为王昌龄“意境”说,是其“诗有三境”说之......
