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河北五幼自1996年开始,把艺术教育作为自己的办园特色,经历了从蹒跚起步到发展成熟的艰辛历程.在两代人的潜心研究与实践探索下,研......
赫伯·里德是英国著名的艺术理论家与艺术教育家,他出版了被人们称作为工具论的《通过艺术的教育》这本著作,该书的核心理念就是认......
强调艺术教学的内容和注重艺术的自我表达这两种观念是21世纪艺术教育的核心,学科定向艺术思想课程的教学模式似乎是目前艺术教育......
本文从现象学的视角，针对中国现实教育偏离文化定位、脱离人、脱离教育本身的问题，提出了教育必须还原与更新的命题，以期更好地实现教......
德国对艺术专业学生的培养在国际上负有盛名.笔者通过将国际先进的PBL(Problem-Based Learning)教学法引入高校的艺术课堂中,希望......
艺术教育的价值在于通过艺术能力与人文素养的整合,促进学生个性完善与发展,体现其人文价值;通过学科整合与思维方式的多元化,促进......
合唱作为音乐表演的众多形式之一,在西方有着深远悠久的历史,伴随宗教而产生的合唱艺术,因其独特的渲染力使它得到了良好长足的发......
摘要：高师美术专业音乐艺术课教学要从感觉思维的范畴展开对审美思维教育与音乐艺术教育的理论与实践的探讨，并着重从感觉思维中的主......
熊佛西(1900—1965年),中国话剧奠基人、拓荒者,中国话剧史上第一批剧作家之一,我国著名戏剧家、教育家,同时还创作文学、书法、绘......
文章探讨了学校艺术教育的规划与发展状况，指出艺术教育的价值在于通过艺术能力和人文素养的整合，促进学生的个性完善与发展，体现人文......
丰子恺作为集多重身份为一体的大艺术家,见证了中国音乐教育事业的兴起与发展。他对待艺术教育的态度为:艺术必能救国。在丰子恺从......
