合唱作为音乐表演的众多形式之一,在西方有着深远悠久的历史,伴随宗教而产生的合唱艺术,因其独特的渲染力使它得到了良好长足的发展。中国的合唱艺术从西方传入后逐渐生根萌芽,更因为它带有歌词使得民众更易接受,而在我国的政治文化生活中发挥着重大作用。当前我国艺术教育蓬勃发展,不同层次及不同规模的合唱展演或比赛也层出不穷,极大地丰富了人民群众的精神生活。同时在提高民族审美教育方面起着很大的作用。林华作为具有影响力的作曲家,对合唱音乐也颇为关注。在合唱方面仅已结集出版的作品就有106首,且不少作品都已在合唱界流传,这些作品兼具独特的艺术性与极高的审美价值而常被作为音乐会或参赛曲目。林华作为理论家,长期专注于音乐审美心理的研究,各类学术著作也有三十多种;其中也有不少获省市级的奖项。林华教授作为教育家,他的艺术教育理念也体现在教材论著和实践活动中,多年来不仅热心地投身合唱活动的辅导,也帮带了许多从事合唱工作的新人。本文主要从林华这三重身份入手,分别从他的合唱作品、音乐理论论著中进行分析研究,也通过访谈、调研的方式概括他的合唱实践活动,企图从这三方面提取他的审美观念与艺术教育理念。文章共四章:第一章:林华的合唱作品分别从其创作背景、作品概貌、风格特征三方面对林华的合唱创作历程与作品基本情况进行阐述。第二章:简介林华相关音乐审美著作及主要观点。第三章:通过林华的艺术实践,包括创作、社会辅导等活动的介绍,以及对作品片段分析。总结他的艺术教育理念。第四章:对林华具有代表性的作品进行全面解读,更深入感受理解其作品中蕴含的审美观念。