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主语是现代语言学语篇与句法研究的重要概念。本文以认知语言学原型理论与突显观为基础，通过实验调查，认为独立于上下文的宾语前......
我以第一单元的第二主题中《让我想想》为例，浅谈如何将学生带入具体情境之中进行德育教育，走进生活。 一、激趣导入： ......
是义务教育课程标准实验教科书(教育科学出版社)三年级下册第二单元第二主题的教学内容....
“仪征化纤杯”江苏之最2002/03秋冬服装面料流行趋势发布,是第三届江苏国际服装节10项系列活动之一。组委会办公室专门成立了流......
法国作曲家拉威尔的《#f小调小奏鸣曲》完成于1903-1905年间,是其代表性作品之一。此曲具有新古典主义倾向,调性明确,横向旋律线条......
课型:欣赏课教学内容:“苏少版”第五册第二单元欣赏《微笑波尔卡》教材分析与设计理念:本课欣赏的《微笑波尔卡》是一首手风琴独......
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《纪念爱米丽的一朵玫瑰花》是一幅袖珍风俗画.作者描绘的是一幅畸形和病态的社会画面.其中不仅爱米丽的故事是病态的,更重要的是......
【正】 几声轻微的定音鼓滚奏拉开了音乐的序幕。三小节木管的轻声呼唤后,人类创造的最完善的抒情乐器——小提琴终于在万众期盼中......
【正】 巴托克:《第二小提琴协奏曲》 先前我们已介绍过巴托克死后才被发现的完成于1908年的《第一小提琴协奏曲》,而这部“第二”......
“艺术家,如巴赫和贝多芬都在高处建立了殿堂,而我则象易卜生的最后一出戏剧中所表现的那样,为人们选几所住房。在这里他们会感到......
【正】 佐尔坦·科达伊(Zoltn Kodly 1882～1967)为本世纪匈牙利民族乐派三巨头之一(其余两人是贝拉·巴托克和乔治·利......
李岚清副总理热情推荐给北大、清华、中央音乐学院的优秀影片《一曲难忘》,不仅在三校师生中,几乎在京城所有高等院校,甚至部份中......
范奏的艺术留钕铜钢琴教学少不了范奏，范奏本身就是一种艺术。形象化和直观性强的特点，使范奏成为钢琴演奏技能教学过程的重要环节。......
欢乐颂崔岳音乐史中最伟大的音乐家是贝多芬，贝多芬音乐的高峰是第九交响曲，“贝九”的最后结局，是《欢乐颂》。贝多芬一生处在悲伤和......
舒伯特和他的“未完成交响曲”文崔岳舒伯特３１岁时就在穷愁潦倒中悄然去世，但他却在音乐史上创造了惊人的业绩，开创了浪漫主义音乐的先......
捷克作曲家德沃扎克在 1895年发表的《b小调大提琴协奏曲》仍为当代大提琴演奏教学使用,他还成为我国及世界性大提琴演奏比赛的规......
【正】 在回答本問題之前,我們認為首先應該把交響樂的概念弄清楚。 「交響樂」(或作「交響曲」)這一名詞有廣義和狹義兩種用法。......
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林兆华导演很多的名作改编剧不求忠于原作，而是采用戏拟和拼贴的改写策略，彰显出林兆华独特的“第二主题”。林兆华改编剧的成绩与缺......
