正常人体结构相关论文
为培养应用型人才，积极推进卫生职业教育教学改革，创新《正常人体结构》教学改革模式，引入OBE教育理念于课程教学中，坚持理实一体，以岗......
探讨形成性评价(FE)在正常人体结构(NHS)教学中的应用效果,以矫正学生的学习态度和学习方法,增强学生的学习兴趣、内在学习动力及......
翻转课堂是一种新型的教学模式,能为信息化教学带来新思路.学生在教师的引导下,充分利用现代信息技术资源进行有效的自主学习,在学......
正常人体结构是医学生接触的第一门医学基础课,传统教学中对学生的学习掌握程度和考核不够精准.应用“雨课堂”配合课堂教学,在课......
学生为主体,老师为主导的教学理念在高职教学中越来越受到重视,护理专业作为我校骨干高职院校建设专业也进行了教学改革,构建了融......
将思想政治理论课程与专业课程同向同行，形成协同效应，是高校立德树人教育的根本任务。正常人体结构作为医学教育专业n基础课程，要把......
[摘 要] 正常人体结构是高职护理专业必修的一门专业基础课，内容繁杂，教学难度较大。以云班课为信息化载体，融入BOPPPS教学理论，探......
正常人体结构是护理专业的一门基础课程,是护理专业学生的必修课,在护理教学及实践中有很重要的地位,因此提高正常人体结构的教学......
正常人体结构学是高职医护专业的启蒙必修基础课程,作为一门形态学课程,突出眼见为实,直观性、实践性教学很重要;肩负着为护理、影......
随着新课程教育改革,要求教师创新教学方法、培养学生学习兴趣,是高职教育的重要转折点,并且陆续开展了MOOC、微课、翻转课堂等教......
人体解剖学与组织胚胎学是护理专业学生必修的重要专业基础课,临床护理操作技术的实现正是建立在正常人体解剖学基础上的.涉外护理......
目的分析和评价正常人体结构期末试卷的质量。方法对我校2012级护理专科392份正常人体结构试卷进行分析。结果考试成绩呈负偏态分......
正常人体结构教学方法由注重＂教法＂逐渐转变为不仅要注重＂教法＂更要注重＂学法＂。教师推行多样化教学法,充分调动学生学习积极性,多方面培......
目的探讨PBL（以问题为基础的学习）教学法在正常人体结构教学中的效果。方法以泰州职业技术学院医学技术学院2011级护理9班为实验组,1......
高职高专康复治疗技术专业主要培养从事康复治疗的实用型人才,对学生的实践动手能力要求较高。正常人体结构是康复治疗技术专业的......
目的：探索直观静态瓶装教学标本应对湿标本不足的教学创新。方法：选取我院高职护理专业2010、2011、2012级各四个教学班共683人,随机......
信息化教学在职业教育中推广应用较为广泛,利用信息技术和数字化资源,可以更加科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素,......
[摘要]“正常人体结构”属于一门形态性强的医学基础课程，其传统教学模式对于一些复杂结构或微细结构难以展示。然而，信息化教学手段......
【摘要】《正常人体结构》是高职高专中医专业一门重要的形态学课程，也是一门重要的专业基础课程，其具有实践性强、内容多的特点，对于......
在教学过程中,教师只有通过一定的教学方法,使学生把自己作为学习的主体,充分发挥出学生的主动性,积极探索,自觉实践,才能促进同学......
目的探索研究专科层次正常人体结构网络课程教学方法,弥补课内、外教学的不足。方法利用泰州职业技术学院泛雅网络教学综合服务平......
《正常人体结构》是研究人体正常形态结构的科学,是社区康复专业的职业核心课程,在〈正常人体结构〉教学过程中运用PBL教学模式,能......
介绍如何创新卫生职业院校基础医学课程教育教学环境,实施信息化教学。具体措施包括使用信息化手段推送导学案,利用微课制作工具制......
近几年来，随着教育改革的不断深入，医学高职教育迅速发展，规模不断扩大，高职院校在迎来发展机遇的同时也面临着挑战。学校之间的竞争日......
以正常人体结构课程“运动系统躯干骨及其连结——脊柱”内容为例,从教学分析、教学策略、教学过程、教学评价和教学反思5个方面进......
正常人体结构是护理专业一门极其重要的医学基础课程,是临床护理专业人员实施护理操作的形态学依据。该课程实验学时约占总学时的1......
医学专业主要是培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具有较扎实的全科医学基本知识、......
天津医学高等专科学校医学系在精品课程建设中,以突出应用性和实践性为原则,将人体解剖学、组织胚胎学等内容有机地整合为《正常人......
目的讨论案例教学法在高职护理专业《正常人体结构》教学中的应用效果。方法将4个班学生按班级简单随机分为实验组和对照组,实验组......
随着原有医学模式向心理、社会医学等模式的转变,社会对高级护理专业人才的综合素质提出了更高的要求。根据高职教育新理念,为强化......
以中高职衔接的长学制作为基础,围绕中职与高职护理专业培养目标,结合临床实际护理岗位工作需求,注重于前期及后续课程的联系,将技......
正常人体结构是研究正常人体组成、形态、结构及功能的一门科学,它和医学其他各科有着密切的联系,是医学各专业重要的基础课程。在......
《正常人体结构》包括人体解剖学和组织学与胚胎学。通过对高职高专护理专业使用的《正常人体结构》教材编写,引导教学内容、手段......
微课能够发挥现代信息技术的优势,服务于教与学,促进教与学的双向成长,明显提高学生的学习效率,推动教学改革和课程建设。教师根据......
正常人体结构是重要的医学基础课程,通过课程改革,优化教学内容,改革教学方法,更新教学手段,创新教学评价方式。对接职业标准,开发......
正常人体结构是针灸推拿专业的一门医学基础主干课程,实践教学是高职高专医学院校培养以服务为宗旨,以就业为导向,融“教、学、做......
《正常人体结构》是医学课程的基石,这门必修课程的知识信息量大,许多组 织结构复杂抽象。传统教学法采用大班授课,教师与学生互动......
首先对当前网络考试系统的现状进行分析，并对不同网络考试系统进行比较，结合医学院校《正常人体结构》课程考试的实际情况，以当下流行......
目的探讨思维导图教学法在高职护理专业正常人体结构教学中的应用效果。方法以我校2018级护理专业学生作为研究对象,运用随机分组......
正常人体结构是高职护理专业学生接触的第一门医学基础课程,旨在早期激发学生学习医学的兴趣,为后续基础课程和专业课程的学习奠定......
本文从教材分析、教学对象、教法和学法、教学过程等几方面介绍了"脊神经"的教学设想,对备课、讲课等各教学环节从教育理论上进行......
正常人体结构在高职护理专业人才培养过程中处于非常重要的地位,同时也面临知识点繁多、专业性不强等教学问题。本文阐述了对于护......
目的调查我院高职护理专业学生感知学习风格,为正常人体结构课程教学改革提供依据。方法采用＂感知学习风格偏好调查问卷＂对我院714名......
为推动教育信息化发展,提升教师信息技术应用能力,从2012年起,我国开始举办全国职业院校信息化教学大赛。通过比赛,促进教师运用先......
课程改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。我院针对临床护理工作的变化,在高职护理专业正常人体结构课程改革过程......
信息化教学是以先进的教育理念和教学思想为指导,利用现代信息技术和信息资源进行的以学生为中心的教学过程。本文从教学分析、教......
本文以"视觉传导通路"内容为例,介绍了我校康复治疗技术专业正常人体结构信息化教学活动的设计与实施过程,突出了教学重点,突破了......
