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本文针对交通类高职院校创新创业教育存在的问题,论述双创人才的育人目标和思路,并以此为切入点,找准高职院校复合型高素质双创人......
本文主要探讨了基于"4+1工场"的工程化人才培养如何实施,以及按照"4+1工场"的人才培养模式如何进行构建教学工场.同时给出结合专业......
[摘 要] 主要探讨了基于“4+1工场”的工程化人才培养如何实施，并且按照“4+1工场”的人才培养模式如何进行构建教学工场，同时结合专......
教学工厂是一种新兴的教学模式,它将现实的企业环境带入了学校的教学活动,这种教学模式的目的是帮助院校毕业生尽快适应社会上的实......
时代变革新形势下,从教育观与人才观双重视角分析交通职教集团育人使命,须具备“职业性”与“高等性”双重特征,以满足行业转型升......
本文主要探讨了工程化人才培养如何实施,并且按照"4+1工场"的人才培养模式如何进行构建教学工场,同时给出提出了自己的实施思路,并......
文章总结了笔者借鉴新加坡＂教学工场＂模式对商务英语综合技能实训课程进行教学改革的经验,通过结合商务英语专业特点及学生的实际情......
本文根据高职院校项目化教学的特征分析,针对目前大学众创空间在支撑创新创业项目孵化存在的问题,提出依托大学教学实践工场来构建......
实行“教学工场”模式已成为许多院校进行教学改革的切入点，“教学工场”实训教学作为培养高质量人才的重要教学环节之一，是指导学生......
【摘要】本文结合广西交通职业技术学院教学工场的实际情况，提出教学工场的校企协同开放式管理模式，建立理论教学、实训教学、科研活......
本文以广西交通职业技术学院为例,论述＂教学工场＂在道路桥梁工程专业人才培养中的应用,探索利用＂教学工场＂完善人才培养模式,提升课程......
