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小学生在第一学段学习概率初步知识的时候,由于其思维水平的限制和课堂体验不够到位等诸多因素,对“随机”这一重要概念的认识比较......
教学片断： 师（出示下图）：这里有五个盒子，从盒子中任意摸一个球，摸到白球有奖。 ■ 1.感受可能性最小为０ 师（课件演示２号盒内球......
在实际生活中，随机事件随处可见。“统计与可能性”一课教学在《数学课程标准》中的整体要求是使学生能运用生活经验了解不确定事件......
“可能性”是新课程标准中新增的一项重要学习内容，也是教师比较喜欢尝试的公开课内容。然而，在课堂教学中教师往往会让学生沉浸在热......
摘 要：作为教师，我们一定要研究学生，尊重学生，安排的教学环节要能够走进学生内心深处，让学生在学习的过程中，有足够的体验和收获，这样的......
【摘要】单元复习课是在完成一章书的学习以后而进行整章知识链接和能力提升的课堂常规课之一.本文以一节“概率初步”复习课的两......
从利用有效问题提炼方法，提升思维能力；利用有效问题呈现学生多样化方法；利用有效问题综合运用知识；让学生在合作交流自主探索中学习数......
【摘要】随着新课程标准的实施，在小学数学教学过程中开展探究性教学，可以很好的培养学生的实践能力和探究精神，根据小学生的认知特点......
聋校现用教材是1995年由人民教育出版社组织编写的，至今有十多年的时间，已逐渐显现教学观念落后，教学内容陈旧，教学资源缺乏等问题。从......
《数学课程标准(实验稿)》把“统计与概率”作为划定的四项重要内容之一，“可能性”又是其中的重要组成部分。在实际教学中，要根据学......
前段时间，我发现胸口的正下方两肋弓交叉的中间有一个“硬硬的东西”，我先压了一下，谁知压了以后就开始疼。请问，我这是怎么了？ 海南......
麦朵是微信圈里的“御姐”。一天，她贴出一张穿着露脐装，反手摸肚脐眼的照片。文字旁白道：美国科学家研究发现，能反手摸到肚脐眼的身材......
【摘要】为提升小学生的推理能力，教师可以以大问题或核心问题为驱动，让学生在课堂中深度思考，结合多种学习方式，实现师生之间、生生之......
1.问题的提出 江苏科学技术出版社编著的义务教育教科书，《数学》（九年级上册）4.1等可能性，有这样一道例题： 一只不透明的袋子中......
概率是处理随机现象（不确定现象）的一门科学，这些内容是一种“不确定性数学”内容，与传统的“确定性数学”内容有较大区别。最近听了不......
“黑暗既是敌人也是朋友，当我们的感官被封闭的时候，就会大惊小怪，一切都显得不对劲。”《漆黑大作战》开头，主持人贾利尔·怀特这句话......
【教学目标】 1.认识“景”字，学会运用组词方法自行理解“景”是“景色、风景”的意思。 2.认识“彡”和带有“彡”旁的“须......
摘要：“数学源于生活，创新始于好奇。”数学概念是现实生活中某一数量关系和空间形式的本质属性在人的思维中的反映，具有高度的抽象性......
【摘 要】有效的课堂教学评价会直接影响学生学习的积极性。通过关注学生的情感状态，重视学生的沟通状态，以及尊重学生的个性差异，能......
《可能性及可能性大小》是苏教版数学四年级上册的教学内容，主要是通过游戏活动，让学生感受简单的随机现象和随机事件发生的可能性，对......
数学实验，特别是小学阶段的数学实验，是学生通过观察、操作、试验等实践活动，习得知识、提高技能、积累经验、发展应用意识的一种学习......
2016年1月11日，库恩在北京接受本刊记者专访。（本刊记者傅聪/摄） 本刊2012年12月（上）总第201期封面栏目文章《库恩谈中共新领导......
甘肃永昌县女孩赵琴因偷巧克力引起纠纷，自杀身亡，导致了一场群体性事件。超市和赵琴家人各执一词，超市认为赵琴母亲的打骂导致了孩子......
保持对生活的爱和热忱，把每一天活得热气腾腾 胖婶年轻的时候很苗条，是小镇上公认的美人。直到如今，她也总是尽量把腰板挺得很直，胖......
《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”在数学课堂......
【设计理念】 脑科学研究表明：人有学习的本能，这是一种生物学特性。这就可以说，儿童是天生的学习者，他们自己能学习。新课标也明确......
【设计理念】 《可能性》是苏教版四上第六单元的内容，属于“统计与概率”教学领域。依据新课标的要求，新教材对可能性的教学内容......
小学生的年龄特点决定了他们的学习活动离不开趣味性。在小学数学课堂教学中，我们要充分挖掘和利用“趣味性活动”这一有效的教学资......
【摘 要】基于数据分析观念内涵的深刻理解，“可能性”一课的教学重点可以指向“体会数据随机”上。具体而言，在教学安排上通过摸球......
摘 要：积极心理学能对小学生的语文学习起着积极的促进作用。本文从建立学生自信，激发学生参与，引导学生动手等三个方面探讨了应用积......
