情绪创造力相关论文
高校是培养高素质人才的关键教育场所,不良的人际适应可能存在产生心理问题的风险,并给个体的情绪、行为及认知等方面带来一系列负......
目的 评估角膜移植患者的创伤后成长水平,探讨角膜移植患者心理弹性、情绪创造力与创伤后成长之间的内在关联,明确其中介效应.方法......
情绪是影响创造力的重要因素。前人对二者关系的探讨经历了由繁到简,由笼统到具体的过程。这一过程由研究情绪的效价、唤醒水平、......
本研究抽取贵州省两所高校除大四外526位大学生为研究对象,运用情绪创造力问卷(ECI)对其进行测量和分析,得出以下结论:1.侗族大学......
情绪创造力与创新行为都是心理学的热点研究领域,然而由于其概念本身的多维性和复杂性,两者之间的关系特别是作用机制的研究很少。本......
目的:探讨情绪创造力在实习护生心理弹性与积极应对间的中介效应。方法:2019年6月1日~9月1日,采用便利抽样法选取某三甲医院实习护......
中小学教师是我国基础教育事业中人才的培养者,也是基础教育进步发展的推动者,新时代要求下的中小学教师教学正在经历新一轮的变革......
情绪创造力与创新行为都是心理学的热点研究领域,然而由于其概念本身的多维性和复杂性,两者之间的关系特别是作用机制的研究很少。......
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
二十世纪五十年代,吉尔福特发表就任美国心理学会主席的就职演说时,他提醒人们关注一个非常重要但却长时间被人们忽略的一个领域,......
目的探讨医学生情绪创造力与冲动及一般自我效能的关系。方法采用情绪创造力量表(ECI)、Barratt冲动量表(BIS-11)和一般自我效能量......
基于情绪社会建构理论,运用问卷调查法,通过分析708组配对数据,探讨情绪创造力对员工创新行为的影响机制。结果表明:情绪创造力对......
为探讨边疆汉族高中生幽默风格与情绪创造力关系的差异,采用幽默风格量表和情绪创造力问卷分别对云南临沧两所高中高一、高二年级......
为了探讨佤族高中生幽默风格与情绪创造力的关系,采用幽默风格量表和情绪创造力问卷,对沧源民族中学的高一、高二177名佤族学生进......
1991年,美国的Averill等人以社会建构理论为基础,提出了情绪创造力(EmotionalCreativity,EC)的概念,认为情绪本身就是创造力的产品......
1991年,美国的Averill等人提出了情绪创造力(Emotional Creativity, EC)的概念,认为情绪创造力是指个体“体验并表达新奇的、有效......
1991年,美国的Averil等人提出了情绪创造力(Emotional Creativity,EC)的概念,认为情绪创造力是指个体“体验并表达新奇的、有效的......
[目的]探讨大学生情绪创造力与心理弹性的关系,以及一般自我效能感在情绪创造力与心理弹性间的中介效应。[方法]采用情绪创造力量......
本文研究大学生情绪创造力与情绪智力、认知创造力的关系。被试616名,取自上海和安徽的4所高校。使用情绪创造力量表ECI、情绪智力......
1991年,Averill和Thomas-Knowles正式提出情绪创造力这一概念,将其定义为:“体验和表达新颖的、适当的及真实情绪的能力”。在这个......