思想政治教育本质相关论文
对于思想政治教育本原追问来说，问题已不再是思想政治教育与意识形态是否存在本质联系，而是如何揭示出这个本质联系，具体回答思想政治......
当前，思想政治教育概念研究需要正确辨析并有效区分思想政治教育概念认识中的关键向度，在此基础上辩证把握相互之间的逻辑关系。思想......
思想政治教育本质是思想政治教育学科中一个非常重要的元问题.目前学术界对思想政治教育本质的认识,观点较多,莫衷一是,且存在众多......
本质问题作为思想政治教育基础理论研究中仍未解决的难题,因缺乏对本质论研究的前提即自身所处的问题域的追问与反思,致使该研究执......
对思想政治教育本质进行反思,并以“何以发生”“何以可能”“以何存在”等命题形式进行追问,可以进一步确证思想政治教育意识形态......
从思想政治教育的本质属性应满足的两方面要求出发,思想政治教育的本质属性可概括为:政治目的性、内容历史性和手段多样性.因此,思......
摘 要：认知思想政治教育本质需要遵循科学与有效的思维路径：首先应该准确界定思想政治教育本质概念，再对思想政治教育基本矛盾的产生......
“思想掌握群众”,还是“群众掌握思想”?——思想政治教育本质规定的思与所思,Does Thought Master the Masses, or the Masses Master the Thoug
“思想掌握群众”这一思想政治教育本质判定,不仅加剧了思想政治教育工具化,而且这种非历史的、形而上学的观点势必造成党的思想政......
基于认识论审视思想政治教育的本质属于理性认识范畴;梳理“灌输论”观点的发展发现其符合马克思主义的认识发展规律;探究思想政治......
当代世界教育思想的潮流,是把人作为教育的出发点和归宿,强调“以人为本”。所谓“以人为本”,就是要把教育教学的出发点和最终归......
思想政治教育的本质问题是当前学术界争论较为激烈的重点、难点、前沿问题，对思想政治教育本质的研究关系着思想政治教育学的生存和......
思想政治教育本质属于思想政治教育基础理论研究,它是思想政治教育学的立论之基。思想政治教育本质主要是回答"思想政治教育是什么......
事物的本质是该事物得以存在和发展的根据。思想政治教育的本质问题是思想政治教育学的＂元问题＂,自该学科成立以来,这一问题并未得到......
本文粗略地概括了思想政治教育现象的涵义、表现以及其现象与其本质的关系。思想政治教育是现象和本质的统一体,如果从思想政治教......
思想政治教育研究存在两种基本研究视角，即外在视角和内在视角。从外在视角来看，思想政治教育是政治系统维持自身稳定的控制手段，其本......
思想政治教育本质研究长期注重社会的整体性价值,遮蔽了人的认知视野、对行为的反思性理解和知识生产的主体性价值。本文以当今时......
思想政治教育本质问题的解读,直接关系到思想政治教育的理论研究、学科建设以及实际工作的开展。目前学术界对思想政治教育本质的......
实效维度的思想政治教育本质生成于思想政治教育追求实效的过程，社会性是追求实效的思想政治教育本质的基础性规定；政治性是追求实效......
思想政治教育的本质之争历来是学界关注的焦点。金林南教授一书以批判反思的哲学姿态,对思想政治教育的本质提供了一种新阐释维度......
学者们从主体性的分析中判断思想政治教育主客体,从而形成了"双主体说"、"主体际说"、"主体间性说",但这种认识路径难以体现出思想......
石书臣在《思想政治教育的本质规定及其把握》一文中将思想政治教育本质直接指认为意识形态性,不仅同辩证唯物主义认识论相违背,且......
<正>学科本质是一门学科"成其为本身而区别于其它"的根本性问题,是明晰学科属性、确定学科边界的基础,对学科的自身认同、特色彰显......
当今影响思想政治教育创新的因素纷繁复杂,学术界对此讨论较多。思想政治教育方法创新的概念把握、思想政治教育本质视角审视、思......
思想政治教育原始发生问题是思想政治教育理论研究的一个重大问题。有人认为思想政治教育发生于原始社会,有人认为思想政治教育发......
马克思主义交往实践观语境中的思想政治教育,将交往实践活动视为思想政治教育存在与发展的基点,追寻思想政治教育在社会发展进程中......
关于思想政治教育的本质是什么,是当前学术界讨论比较多的问题,当然,很多学者对其都有不同的想法。思想政治教育这个学科领域的专......
思想政治教育的本质，就是思想政治教育是其所是、与其他活动相区别的内在规定。以哲学致思的方式透过现象抓住本质，是探索思想政治教......
马克思主义认识论参与思想政治教育现代化建构的实践,它对思想政治教育现代化建构的塑造作用主要表现为把握教育规律,揭示教育本质......
思想政治教育原始发生问题是思想政治教育学元理论研究中的一个重大问题,对这个问题的不同回答,直接形成了两种不同的思想政治教育......
思想政治教育学是一门年轻的科学，自它提出至今的十多年时间内理论研究已取得了长足的进步。目前，该学科已形成由多个学科分支构成的......
21世纪的思想政治教育面临着前所未有的遭遇,在日益多元的境遇中,思想政治教育仍然没有摆脱脱离生活的理想化、知识化、工具化的误......
目前，国内学界通行的认为思想政治教育本质是人的全面发展说教育范式，或者意识形态说教育范式，或者德育说教育范式。本文将对人的全面......
从制度的视角讨论思想政治教育本质具有重要的方法论意义。思想政治教育本质的研究，需要将思想政治教育视作完整的系统，关照其中的制......
思想政治教育理念是融涵思想政治教育本质表征、思维范式、现实指向和价值原则等理性内核的根本观念,规定着思想政治教育理论实践......
思想政治教育的本质是思想政治教育合理性和合法性的根本依据,其重要性不言而喻。不同的思维方式把握的思想政治教育的本质是不同......
"思想掌握群众"这一思想政治教育本质判定,不仅加剧了思想政治教育工具化,而且这种非历史的、形而上学的观点势必造成党的思想政治......
本质问题是思想政治教育理论研究和实践探索的前提和基础。认知理路是思想政治教育本质认知的关键所在,包括认知前提、认知起点、......
思想政治教育本质回答的是"思想政治教育是什么"的问题。对这个问题的不同理解决定了不同的思想政治教育观,影响人们对思想政治教......
思想政治教育是社会成员或群体用一定的思想观念和道德规范对成员施加有目的、有计划的影响而形成的实践活动。在思想政治的本质和......
从思想政治教育的本质属性应满足的两方面要求出发,思想政治教育的本质属性可概括为:政治目的性、内容历史性和手段多样性。因此,......
<正>在当前学界,学者们对思想政治教育的本质的看法真可谓是见仁见智,尚无统一定论。因此思想政治教育的本质问题也成为思想政治教......
关于思想政治教育的本质,目前学界颇有争议。本文阐述了思想管理的涵义和特征,特别是首次对思想管理的本质进行了探讨。笔者认为思......
马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中提出的"理论一经掌握群众也会变成物质力量"核心论断是学界公认的表征思想政治教育基本问......
改革开放以来,随着思想政治教育学科建设的深入发展,思想政治教育本质问题日益成为我国学界关注的一个热点。纵观已取得的丰硕研究......
长期以来,人们一般是从思想政治教育的属性或本质属性的视角来认识思想政治教育的本质。本文认为,从思想政治教育的普遍联系出发,......
国内学术界关于思想政治教育本质的阐论虽未达成一致却已形成三种基本观点。倘若要科学求解思想政治教育本质,那就必须首先逻辑地......
思想政治教育本质是思想政治教育研究中的元问题,应采取在马克思主义这一元思想指导下的唯物主义和辩证法相结合的方法来探究和归......
