多元智力观相关论文
案例：一天上午，某地区刚上任不久的心理教研员对一所初中预备年级的心理课进行常态调研。执教的是有20多年教龄的江老师，虽然不是心理......
哈佛大学心理学家加德纳（Howard Gardner）提出的“多元智能理论”，为人类的心灵教化拓展了更宽广的发展方向，也为教育提供了重要的内涵......
健美操以其独特的魅力已经成为高校体育教学中不可缺少的内容.从多元智力理论的角度重新认识我国高校传统的健美操教学,肯定其优点......
Howard Gardner在1983年提出多元智力理论，他希望能扩展智力的范围，使对学生的评价不仅仅局限于认知领域。Gardner认定有八种不同的......
多元智力观认为,人的智力是多元性的,因此,教育应尊重教育的公平性,形成＂有教无类＂的教育理念。这一理念启发我们在学困生的转化上,......
“多元智力”一直以来是心理学界长期研究的课题。近年来以斯腾伯格的“三元智力理论”和加德纳的“多元智能理论”为代表的多元智......
关于智力本质的问题一直是心理学界争论的热点问题。文章试就多元智力观与一元智力观的对立与统一问题作一粗浅的探讨。典型的一元......
加德纳的多元智力观对传统智力观进行了挑战 ,在智力内涵上继承并超越了传统智力观 ,提出了智力评价的多元标准 ,为我们理解智力和......
