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基础教育数学课程相关论文

中日初中数学教材中数学史内容设置的比较研究——以人教版和东京版为例

1引言用数学史不仅可以激发和提高学生学习数学的兴趣,而且易于帮助学生辨析数学发展的脉络,这已是许多研究者达成的共识[1].但怎......

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