品社课相关论文
一个优秀的品社课教师不仅要有精深的专业知识,更要打造灵动的课堂语言,形成自己的教学风格,用独特的教学语言走进学生的心灵深处......
“短、快、精”、大众参与性、随时随地随意性是微视频的最大特点.在小学品社课中,巧妙运用微视频去创设愉悦的教学情境,从而优化......
未成年人思想道德建设工作是创建全国文明城市的前置条件，也就是说创建全国文明城的首要条件要看一个城市的未成年人的思想道德建设......
“让课堂焕发出生命活力”是叶澜老师提出的观点,她认为要从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教学。记得余文森老师也说过:“......
品德与社会课经过教师的精心设计，四十分钟的课堂效果突出。但在课后学生表现却会不尽如人意，究其原因是以语言为主导的群体性的品社......
从善于营造教学氛围，激发学生学习的兴趣；以人为本，精心引导学生活动；创设情境，引起学生情感的共鸣；联系学生的思想实际，解决实际问题四个......
《品德与社会(生活)》(以下简称品社)是一门是以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的极具亮点的综合......
学生对学科的兴趣能直接影响本学科的教学效果。影响学生学习的因素很多,但其中关键在课堂教学。基于这样的认识,我围绕着如何在课......
一直以来,"假、大、空"是影响小学高段《品德与社会》课堂教学实效的症结所在。教师在教学中以"信"为目标,"行"为纽带,通过打造真......
在小学品德与社会的课堂上,教师可以通过编演剧本的方式,将书本上的枯燥文字转化为真情实景,唤起孩子们的认同感。文章从依循主题,......
