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<正> 人是操语言的动物,语言现象和人类有着同样悠久的历史。卡西尔说:“自我们生命诞生之日,自我们意识之光乍一闪亮时,语言就与......
我很少回忆过去，因为过去意味着逝去的一切。只有现在才是切实的，至于往日的经验已成为人人皆知的常识，要谈传统，今天还有实用价值吗？这......
宝宝手语是让还没有学会说话的孩子提前接触、与人交流的一种方法。不仅在推动宝宝的沟通能力、推动宝宝与家人的亲子关系、推动宝......
“同步”和“异步”原本是当今信息社会中应用十分广泛的重要的自然科学概念,我们把它们引进文学批评,使之具有了美学特征,这也可......
从五个方面对艺术起源与人类起源的“同步说”提出质颖，认为同步说在艺术起源的时限、艺术概念４ 界定、艺术产生的条件、第一件工具......
<正> 一、目的 近几年,发展学生的智力问题引起了教育学、心理学界的普遍关注。在如何发展学生的智力的讨论中,知识掌握与智力发展......
<正> 思维和语言孰先孰后?这个问题至今仍众说纷纭,莫衷一是。把各家之言归结起来,不对乎有三种看法:其一,是语言先于思维说。这......
<正>所谓"五说"语文教育观,即工具说、导学说、学思同步说、渗透说和端点说,这是洪氏语文教育"链"思想的五根重要的理论支柱,是基......
<正>洪宗礼先生语文教学整体改革实践可供借鉴的经验很多,但简而言之,有三个字是精髓所在。抓住了它们,也就抓住了整体改革的"牛鼻......
从五个方面对艺术起源与人类起源的“同步说”提出质疑 ,认为同步说在艺术起源的时限、艺术概念的界定、艺术产生的条件、第一件工......
