十里长堤相关论文
<正>一、导入新课:未成曲调先有情师:今天早晨,起了一场大雾,你们注意到了吗?"雾"是什么样子的,给你怎样的感觉呢?生:雾是白色的,......
1概述：十三行岭南水乡生态品牌带动，新型城市化芳村花地持续发展提起芳村，市民都想起“千年花乡”的别称，以种花为业，世代相传，花地（花埭）......
【文本解读】《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，全文仅330字，但意蕴颇丰。在......
近几年,阅读教学中的文体意识逐渐增强,＂用说明文的方式教说明文＂的观念已成为共识。但在教学实践中仍会出现种种困惑,如小学语文教......
<正>教学内容选自苏教版第7册第7单元第22课。设计理念语文教学的根本任务是发展学生的听说读写能力。教师如何对课文的内容进行取......
<正> [教材分析] 《雾凇》是苏教版小学语文第七册中的第29课。课文以形象、生动的语言,描绘了吉林雾凇瑰丽而奇异的景象,并说明了......
<正>文题展示《_______的背后》,要求除诗歌外,写一篇不少于800字的文章。审题指导半命题作文是2009年高考出现的一种新题型,在201......
<正>师:上节课我们已经初读了这篇课文,同学们回顾一下,课文是从哪几个方面来介绍雾凇的?生:雾凇美丽奇特的形态。生:还有雾凇的形......
<正>《雾凇》是苏教版课标实验教科书小学语文四年级上册的内容。本文是一篇写景的文章,作者以清晰明快的语言描绘了吉林雾凇千姿......
<正>无论阅读还是写作,都离不开文体的观照。因此,增强文体意识,对于语文教学来说,同样是一个不容忽视的问题。为什么这样说呢?还......
<正>设计意图:《雾凇》是苏教版小学语文教材四上中的一篇课文。作者通过仔细观察,用极富诗意的语言,介绍了雾凇美景、形成条件以......
