初读感知相关论文
朗读是学习读文的重要方式,它是引导学生理解课文内容、领悟蕴藏情感的最佳途径.目前“以读带讲”这种行之有效的教学方法,在语文......
【摘要】在引导学生阅读过程中，阅读方法是关键，而让学生获得独特的体验和感悟则是阅读的核心。要让学生能在阅读中获得体验和感悟，那......
阐述了小学语文阅读教学的基本模式、采取的主要方式。积极为学生营造广阔无垠的思维空间，充分发挥学生的主体地位。阅读教学少讲多......
语文新课程标准要求小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生利用多种形式的朗读,充分地在读中整体感知,在读中有所感悟,在......
学生用自己已有的知识储备、阅读能力、核心价值观去理解文本内容、主旨及语言风格，形成自己独到的见解，既能提高学生的自学能力，还有......
落实语文学科工具性和人文性的统一，唤醒学生珍爱生命意识，让生命教育在文本中升华。本文就苏教版十二册《印度洋上生死夜》一文，阐述......
[摘要]小学语文教材选编了大量的叙事类文本。虽然学生对叙事类文本比较感兴趣，但他们只是关注文本的表象，无法深入文本的内核展开探......
多读是学习语文的重要途径，“三读”阅读教学模式就是以读书训练为“经”，以语言文字学习为“纬”设计教学，具体是指阅读教学的三阶段......
摘要：阐述了小学语文阅读教学的基本模式、采取的主要方式。积极为学生营造广阔无垠的思维空间，充分发挥学生的主体地位。阅读教学少......
(一)"整—分—整"是语文阅读教学的基本原则。然而观摩小学语文阅读教学,舍弃对文本的整体感知,急躁或过早地求得细部亮点做深做大......
扎扎实实地提高学生的阅读能力──和青年教师谈谈三类课文的教学哈尔滨市道里区的教师进修学校周秀香如何通过三类课文的教学，逐步......
“读”是语文课堂教学的灵魂,它是思的凭借,悟的前提。学语文就要读。古人云:“书读百遍,其义自见。”要提高学生的语文水平,“读......
小学语文课堂教学中,重视并加强良好的朗读教学,是非常必要的,也是每个语文教师应尽的责任。我们必须转变观念,把教学立足点转移到......
《丰碑》主要写了在红军长征途中一位军需处长被严寒冻死的感人故事，赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神。课文意境优美，人物形象......
在语文课堂中,初读感知是重要的学习环节,是学生自主学习文本的开始,是顺利展开深入学习的基础。在教学中,教师要重视学生的初读感......
“沉浸式”语文课堂教学主张引导全体学生积极主动地沉浸到教学活动之中,以此来获得学习上的最佳体验和收获。江师大附中黄翠老师......
