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对传统高等教育存在的弊端进行了分析和总结，同时对创造教育的本质和内涵进行了资料调研和归纳总结。认识到创造力是人固有的先天本......
创造教育是20世纪初兴起的教育思潮,美国教育家杜威的思维“五步法”为创造教育奠定了基础。目前我们认为,所谓“创造教育”是以激......
哲学的本质是什么?是什么贯穿于哲学的始终?研究哲学有没有一个客观的共同遵循的“哲学法则”?用它做为哲学的参照和指导,使得在研......
我在研究哲学的过程中遇到一个问题,面对那些众说纷纭、自以为是;唯我独尊、舍我其谁的哲学论战,让我模棱两可、徘徊不定。我深信......
教师的师德提升与专业发展需要优秀的校本文化来奠基；学生的全面发展与健康成长需要优秀的校本文化来滋养；学校的特色创建和名牌打造......
（4）奋发向上还是庸庸碌碌？不论公开的理论如何鲜明而又正确，“但求无过”、“中游保险”、“随大流”、“树大招风”一类的劝世良言．总......
创造是人类的最高本性.在"毛泽东思想概论"教学中,需要发掘和运用人类创造本性.这不但是高校教育培养大学生创新能力的外在要求,而......
