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跟读能力的三个基本阶段——正确跟读、大声跟读、感情跟读，也是根据入学适应期学生的年龄特点、认知规律和能力发展，渐进指导学生跟......
将适应性发展融入语文教学，借助学习任务群，循序渐进地实现小学一年级新生入学适应性发展和语文关键能力发展的同步协调、相互促进和......
为了让一年级孩子的注意力更加集中，针对一年级学生的年龄结构特点，我积极在语文课堂中渗透游戏化教学策略，引入小游戏、手指操等激趣......
笔者结合多年教育实践，反思了当前小学新生入学适应问题，并结合学校、教师、家庭三个层面，针对新生初入学小学的适应过渡期，提出了具有......
入学适应期是大学生步入校门的一个重要阶段,也是各类问题频发的阶段,高职新生在适应大学生活方面面临巨大的挑战,特别是在人际交......
学生从幼儿园升入小学能否适应对其终身发展具有至关重要的作用。上海市黄浦区海华小学借助“’绿娃娃’家校互动联系卡”的设计与......
闭环理念强调系统的稳定性、连续性和封闭性,这一科学术语同样受用于教育领域,教育也具有连续性与阶段性,且每个阶段都具有封闭性,......
高职新生都有一个角色转换与适应的过程，每年刚入学的学生往往会出现各种各样的心理问题，心理学上将这一时期称之为“新生心理失衡期......
心理契约具有导向、沟通、凝聚、激励、整合等功能,在大学生教育中运用心理契约可以有效缩短新生适应期,有利于引导学生尽早开始主......
