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本文通过太虚大师对中国佛教文化的系统评判,阐释了太虚大师对于中国佛教全面复兴的深刻思考.这些思考,对于当前如何坚持以中国佛......
人文精神是一种以人为对象、以人为中心的文化精神 ,其要旨在于以人为本位 ,尊重人的价值 ,关注人的生存 ,维护人的权利 ,重视人的......
一、引言rn人文主义是以人为本位的世界观,集中体现为对人本身的关注、尊重和重视.它着眼于生命关怀,着眼于人性,注重人的存在、人......
十八届三中全会通过的关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》在“深化教育领域综合改革”部分特别强调“改进美育教......
一、人本主义与新世纪体育发展把人的发展作为社会发展的目标现已成为全球性的共同认识。早在1976年联合国教科文组织大会就提出，社......
一rn科学发展观的主要理论观点可概括为:科学发展观的发展方针、发展目的是实现人的发展和社会全面进步;它不是把发展归结为单纯的......
在以个人为本位的教育思想里面,每个孩子都被认为是世界上独一无二的个体,通过教育者对他独特的关注而认识他自己,认识个体的价值......
以当事人为本位的人本主义司法改革观,和我国长期以来法院单方主导的法院本位主义的司法改革观,存在诸多差异,前者关注于当事人的......
【正】 随着社会主义市场经济的建立和发展,大学生的人生价值观正在发生深刻的变化。研究和掌握大学生在新形势下的人生价值观的变......
近年来,人们的价值观念发生着巨大的变化,有积极的也有消极的。从理论上讲,价值观念是人们对社会经济活动在价值上作出的判断和评......
近读高清海教授的文章《从人的生成发展看市场经济》（载于《江海学刊》1995年第1期,以下简称高文）,觉得是一篇好文章。文章所阐述的......
本文认为，与从自然经济向市场经济发展的过程相对应，人类个体也有一个从“人的依赖”向“物的依赖”的发展过程，对物的依赖必须具有......
21世纪的成人高等教育课程设置的改革,应从两个方面入手,首先应将"能力本位"的课程取向改革为以"人为本位"的课程取向.其次要在以"......
王朝兴衰、社会形态演进、国家与社会互动的分析模式与阐述框架,从不同角度与层面揭示中国历史的本质与奥秘,具有广泛而深刻的历史......
