本文以《林黛玉进贾府》为例,从教学设计、教学实施、教学评价以及教学反思四个主要环节来实施教学,注重小说这一文体的特征,对语......

中职学生语文核心素养的培育并非一朝一夕所能完成,需要一个逐步积累、逐步完善的漫长过程.作为中职语文教育工作者,应当在课堂中......

《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》以专题形式组织中职语文课程内容,其中“整本书阅读和研讨”专题正式走入中职语文教学视......

随着社会的发展,中等职业教育的发展取得了相当大的进展.经过几千年的历史沉淀和积淀,中华民族拥有深厚的文化遗产.中等职业学校的......

中职语文核心素养由语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏和文化传承与参与等四个维度构成,本文以《论语》作为切入点,......

基于建设类中职学校传统经典诵读现状,以学习任务群为教学模式,设计品、读、诵、作四大层次阶梯式的教学培养方案,编写校本教材作......

现代学徒制育人兴起,要求中职语文课程对接专业职业素养。笔者尝试引入职业情境,构建现代学徒制背景下基于中职语文核心素养的知识......

本文从中职语文小说教学现状入手,以中职语文核心素养培养为目标,结合高教版语文教材基础模块上册第三单元小说《项链》教学实际,......

"中职语文核心素养"的培养要基于学生的"职业关键能力",而"职业关键能力"的形成大致需要经历从学生、学徒到员工的角色转换,据此,"......

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