三层级解读理论相关论文
【摘要】基于三层级解读理论，研究者对《精神的三间小屋》进行释义、解码、评鉴，引导学生厘清文章思路、梳理文章观点，品味文章博喻、......
【摘要】基于教学解读三层级理论，研究者对统编语文七年级上册第二单元第6课《散步》进行精微设计，通过设置三个焦点问题，引领学生对......
【摘 要】文章依据三层级解读理论，从释义、解码、评鉴三个层面，引导学生展开对统编语文九年级上册第一单元诗歌的学习探究，感知诗歌......
在阅读教学中,释义、解码、评鉴对正确解读文本具有重要意义。为更好地阐述这三个层级,研究者通过对本专栏三个教学设计中每一个层......
【摘 要】文章运用三层级解读理论，对统编语文八年级上册第一单元的任务一“新闻阅读”进行互文阅读，教给学生阅读策略，进而了解新闻......
【摘 要】基于三层级解读理论，作者紧扣关键词、句、段，对统编语文七年级上册第一单元第一课《春》进行微课设计，对课文的结构、内容......
【摘 要】为解决语文课堂中教学目标和内容大而空、庞而杂、主次不分、随意无序等一系列问题，文章从“精准聚焦、拾级而上”的设计......
【摘 要】研究者从人与动物之间的关系出发，引导学生完成对文章内容的整体把握，激发学生热爱、尊重动物的情感;启发学生从科学性和......
【摘 要】释义、解码、评鉴三层级的教学解读应用于实践，特别强调把如何读懂、如何读通、如何读透的程序性与策略性知识融入教学。......
三层级教学解读旨在为文言文教学搭建一个高效支架,帮助学生落实文言基础。研究者引导学生分析《富贵不能淫》的历史语境和文化语......
《皇帝的新装》作为一篇经典的童话,具有童话文本的典型特征。基于此,文章对其进行释义、解码、评鉴,引导学生厘清故事的情节构造......
《三顾茅庐》一文的阅读提示要求学生讨论诸葛亮、张飞、关羽各自的性格特点。研究者以诸葛亮这一人物形象为突破口,引导学生从文......
【摘要】研究者将三层级解读理论融入阅读教学中，对文章进行教学精微设计，引导学生厘清文章抒情脉络，理解象征这一表现技巧，启发学生评......
【摘要】研究者从释义、解码、评鉴三个层次逐级深入，引导学生品味小说第一人称的叙述视角，赏析精确具体、极富画面感的细致描写，剖析......
