《荔枝》相关论文
传统的教材大部分以政治为主．过于远离学生生活．改革后的现在使用的教材每一篇课文都来源于生活，如《桂林山水甲天下》、《荔枝》、《......
六（1）班的学生们显然对《荔枝》中的母亲形象有许多感悟要倾诉。学到在客人来临之际，母亲不经意地顺手端走沙果的细节时，他们一个个都......
一、生成性教学课题 引导联系上下文和自己的积累，激发想像力，推想“而今，荔枝依旧年年红”的内涵，让学生在主动积极的思维和情感活......
浅谈《南州六月荔枝丹》引用手法的运用朱洁淮我国著名老科普作家贾祖璋写的《南州六月荔枝丹》近几年被选入统编高中《语文》课本......
题目导入法。在学习《南州六月荔枝丹》这篇课文时，我是这样导入的：“南州泛指我国南部地区，六月指农历六月，也就是荔枝的成熟期在农历......
<正> 《荔枝》是人教版小学语文第十一册的一篇新课文。课文围绕荔枝写了“我”和母亲之间的几件事,反映了母亲对儿孙的深厚的爱,......
<正> 《荔枝》是人教版小学语文第十一册的一篇课文,文章围绕“荔枝”写了“我”与母亲之间的几件小事,表达了“我”对母亲的深切......
《荔枝》一文里淳朴的母爱是逢学必悟的热点。我在教学时锁定对母爱的顿悟这一层面，以典型事例为深化点，引导学生披文入境，把自己当作......
《荔枝》语言朴实，表达了作者对母亲无限思念这情。本文的重点是表现母亲对儿孙的爱，引导学生具体感受这融于“小事”之中的深深母爱......
《荔枝》（人教版第11册）是当代作家肖复兴的作品。课文所在单元的训练重点是“体会文章的思想感情”，要求学生“要把心放到文章中去，仿......
在我国灿若星河的文学园地里,诗词是一颗璀璨的明珠。在平时写作时,如果我们能从中撷取一些脍炙人口的诗句,巧妙地运用到自己的文......
“排练”，本应是一些文艺行业针对具体节目“精益求精”的一个过程，但在本应充满认知、探究、发现、求新等生成性因素的课堂上，“排练......
随着部编本教材的使用，整本书阅读教学已在课堂生根发芽近三年了。笔者是整本书阅读教学的大力拥护者与践行者，但究竟如何将厚厚的一......
“九义”教材语文第十—册第二组课文是围绕“体会文章思想感情”这一专题展开的。编排思路是让学生经历这样的过程：精读《开国大典......
【正】现在的孩子是在蜜罐里泡大的,整天被四面八方的爱包围着,使得他们大都只知道一味地索取爱,而且稍有不如意,就大发脾气。因此......
