《归园田居(其一)》相关论文
采用情境化方式教学《归园田居(其一)》,通过创设诵读情境,角色扮演,绘诗、音乐等活动,可以帮助学生更好地理解古诗文的情感,理解......
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文学翻译很难,诗歌翻译难上加难.诗歌的意象、节奏、风格和诗人的情感都是译者在翻译时必须考虑的因素,这就是所谓的“对等”.尤金......
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古诗教学也要有所取舍,有所突破.《归园田居(其一)》的教学突破点在中八句;教学中应以此为重点,多策并举,以体会陶渊明田园诗平淡......
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摘 要：陶渊明是中国第一位田园诗人，被誉为“古今隐逸诗人之宗”，他的作品中或多或少都会有些若隐若现的“洒脱豁然”。本文以其作品......
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古诗教学也要有所取舍,有所突破。《归园田居(其一)》的教学突破点在中八句;教学中应以此为重点,多策并举,以体会陶渊明田园诗平淡......
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有一次上《归园田居（其一）》示范课,备课时找遍所有能找到的资料,自以为对课堂的＂将成为什么＂已经了然于心。学生学过《归园田居（其三）》......
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<正>《归园田居(其一)》是人教版高中语文教材必修2第二单元第7课《诗三首》中的最后一首。这首诗是陶渊明叙述自己弃官归田的原因......
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<正>【教学设想】文学是语言的艺术,诗歌尤甚。我以为,诗歌教学,最忌撇开文本,架空分析,泛泛而谈,唯有沿着语言这条曲折的小径,方......
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<正>苏东坡说陶渊明的诗是:"初看若散缓,熟读有奇趣。"的确,陶渊明的诗不会拿到手里就让你惊艳,他的诗不像李商隐那么深情动人,不......
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<正>"回归"是一个永恒的文学母题,它同时也是一个可被多元阐释的主题。那么在陶渊明的这首《归园田居(其一)》中,我们能看出怎样的......
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<正>陶渊明29岁时才出来做官,担任江州祭酒,不久辞官,之后又断断续续做过镇军参军、建威参军等一些小官。41岁时,他又辞去了仅任八......
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<正>陶渊明的诗文在高中绝对可以称得上经典,但说实话,一直未有真正读懂。前几年读《归去来兮辞》,略有感触,特喜欢其中"倚南窗以......
<正>教学设计【教学目标】1.走近陶渊明,了解其丰富的精神世界。2.反复吟咏诵读,把握作品内容和诗人情感。3.品味揣摩诗句,提升诗......
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<正>【课例实录】一、导入新课(播放三毛作词的歌曲《梦田》。)师:这首歌的名字叫《梦田》。歌中唱道:"每个人心里有一亩田。"这一......
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<正>《归园田居(其一)》堪称陶渊明告别官场,回归田园的"第一快诗"。"快"集中体现在"三乐"上:发现之乐、自由之乐和清新之乐。称其......
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<正>前段时间,我上了一节汇报课《归园田居(其一)》。课后我感觉很"失落"。《归园田居》是陶渊明辞官归隐之时的一组重要的诗歌作......
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