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编者按：说“不”，即对孩子的某种在家长看来不尽合理的要求表示拒绝，这确是一件不易把握的事情。要求与满足要求之间总是存在着某种差......
作者倾向和教学目的──兼评《羚羊木雕》教学陇西一中陶宏亮《羚羊木雕》是初一语文教材中一篇新编的阅读课文，说的是家庭生活中的......
【正】 近两年来,在首都一些繁华街道的两旁又出现了夜市。每当夕阳西下,夜幕降临,灯火辉煌之际,只见售货人员争相把各种货物设摊......
旧匣拾零孙家昆本人积习，读书，备课，看作业，偶有所得便用纸片记下，随手仍进一个小盒，准备以后整理，天长日久盒里满是纸片，我却疏于懒散，对盒......
「我」字当头招烦恼楠陵有夫妇二人，儿时青梅竹马，婚后育有一儿。儿长四岁，多在母亲怀抱。某星期天，丈夫带儿走下高楼，“游刃”在电子游......
影响儿童语言获得的几个因素大庆石化总厂龙凤托幼办郭文由淑荣语言是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象，是社会历史的产......
汉语祈使句中"给我"表示加强语气、表达说话人意志,语义非常独特。汉语的"给我"有时会被翻译成泰语"haichan"(给我),但"给我"和"ha......
期刊
介词短语“给我”加上动词短语用于祈使句有两种意义。表示加强语气、表达说话人意志的一种,我们称之为“给我”动词短语。“给我......
“给”字句一直是汉语界研究的焦点话题。国内的许多学者围绕“给”的词性、语义、句法结构等诸多方面进行了深入的讨论和研究，但对......
"给我VP"构式中的"给"表示有一定权威地位的命令发出者即说话人采用较强的言语气势,命令听话人实施某一动作行为,听话人执行该命令......
"给我"+VP祈使句是指在"给我"后加动词形成的祈使句,表达命令、要求等意愿的一种构式。在这两种不同的祈使功能构式中,通过对"给我......
