近年来，在人工智能技术的广泛应用下，装备制造业发生巨大变革。通过梳理装备制造类专业群建设思路，深度探索智能制造专业群的建设逻辑......

相对于传统的教育方式,“OBE”教育理论主张以学习成果为导向开展专业人才培养。在“OBE”教育理念指导下,专业的人才培养目标更需......

我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》中规定,幼儿园课程的实施以五大领域呈现,即健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。地方本科院......

电力拖动基础课程是一门理论性和实践性较强,需要与工程实践紧密相连的自动化与电气工程及其自动化专业核心课程之一。本文基于OBE......

摘要：“OBE”工程教育理念是工程认证核心理念，国际工程教育在此教育体系基础上进行一系列改革，提高工程教育质量。专业实验作为精细......

根据复合材料与工程专业实验课程的课程目的、实验内容和类型、教学方式以及评估系统等四个不同的方向来展开关于学习产出的一系列......

运动控制课程是一门理论性和实践性较强,需要与工程实践紧密相连的自动化专业核心课程之一.教学过程中寻求一种方法提高学生对理论......

OBE是以成果为导向的，基于学习产出的教育方式（Outcome-based Education），以学生为中心、成果为导向，持续改进，最终培养学生终生学习的教......

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求,结合“双万计划”必......

基于"成果导向教育"(OBE)理念和制药工程专业认证的要求,以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为指导,本文对"药物分析与......

该文以西北农林科技大学环境设计专业为例,从课程体系、教学内容、教学评价及教学应用四个方面,分析了教学中存在的问题;结合＂OBE＂教......

以“OBE”理念为导向,分析《复合材料成型工艺学》教学的现状及存在的问题,提出课程改革的思路和方法。为更好地将理论与实践结合,......

"学生中心,产出导向,持续改进"是我国师范类专业认证的基本理念,也是师范类课程改革与实施的基本依据。传统学前教育专业声乐类课......

在专业认证大背景下,学前教育专业建设正在“学生中心,产出导向,持续改进”核心理念的指引下如火如荼地展开,课程作为专业人才培养......