现代教育管理的理念与方法应符合当代大学生的特点，其管理兼具激励、指导、服务等功能。“对话—体验—引导”的教育管理模式遵循这......

生活世界作为文化价值世界,本质上是伦理的、道德的世界,其伦理秩序建构客观地蕴涵着个人道德和公民道德两个维度。德性与规范是影......

“现代性”的扩张导致了教育与“生活世界”的疏离。教育评价的范型经历了由“生活世界”向“科学世界”转换,形成了基于“科学世......

我们可以将教育行为看成一种语言交往行为,而教育过程中的矛盾与冲突可以理解为语言交往行为的扭曲与失效。教育叙事能够以这样的......

对“自然之谜”的探索以及人与自然关系的研究，从古至今一直是哲学研究的一个主题。马克思在他所开启的生活世界视野中对“现实的自......

哲学研究的发展一直影响着国内外各翻译研究体系的分化和各研究范式的更替。以往建立在理论哲学基础上的许多翻译研究脱离了现实生......

基于认识论的引导动机，胡塞尔将三维空间构造问题划分为两个层次：二维场域的构造和三维空间的构造。二维场域的构造和三维空间的构造......

Voice hearing, a complex perceptual phenomenon, is reportedly common in the general population yet understudied in nursi......

现代哲学在对传统哲学的反思和批判中,实现着面向生活世界的哲学变革.在这种变革中,现代哲学在哲学观层面上展示出不同于传统哲学......

现代主体将自身看作是与外部世界对立的抽象实体，从而将自由理解为自我保存。自由是衡量生命价值和生活意义的重要尺度，但不是生命、......

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This paper explains the causes of conflicts and tensions in sharecropping relationships, the nature and level of exploit......